医学教育与医学边缘学科论文_模拟教学联合DOP
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【摘要】文章目录 一、对象与方法 (一)研究对象。 (二)研究方法。 (三)教学效果评价。 (四)统计学方法。 二、结 果 (一)出科技能考核成绩比较。 (二)带教老师对两组技能操作教学模式及实习学
文章目录
一、对象与方法
(一)研究对象。
(二)研究方法。
(三)教学效果评价。
(四)统计学方法。
二、结 果
(一)出科技能考核成绩比较。
(二)带教老师对两组技能操作教学模式及实习学生知识点掌握的满意度比较。
(三)两组实习学生对技能操作教学模式及知识点掌握的满意度比较。
(四)实验组学生对联合教学模式的评价结果。
三、讨 论
文章摘要:目的:探讨模拟教学联合操作技能直接观察评估（Direct Observation of Procedural Skill, DOPS）在妇产科学实习操作教学中的应用效果。方法:将学生分为实验组和对照组,比较两组出科技能考核成绩、师生对教学效果等方面的评价。结果:实验组出科技能考核成绩较好,师生对联合教学模式满意度较高。结论:联合教学可作为妇产科学实习技能操作教学的有效方法,提高学生的技能操作水平。
文章关键词:
论文分类号:G642;R-4
文章来源：《国际妇产科学杂志》 网址: http://www.gjfckxzzzz.cn/qikandaodu/2022/0222/545.html